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En vidéo : Dyspraxie : quand le cerveau s’emmêle

12/06/2012

20h, INSTN Saclay

Nouer ses lacets, frapper des mains en rythme, écrire son nom… Pour certains enfants, ces petits gestes du quotidien peuvent demander un intense effort de concentration. Aucune paralysie, aucun trouble musculaire, aucun retard mental ne vient expliquer ces difficultés de coordination du mouvement.
Et le verdict tombe, sans appel : « Fais un effort ! », « Applique-toi ! » Cette maladresse porte un nom : la dyspraxie. Rarement diagnostiquée, elle toucherait 3 à 6 % des enfants. Quels symptômes peuvent alerter ? Connaît-on l’origine de ce trouble cognitif ? Comment aider l’enfant atteint de dyspraxie ?

Ouvrons l’oeil sur le sujet en compagnie de Caroline Huron, chercheuse en sciences cognitives à l’I2BM (Institut d’imagerie biomédicale), au CEA Saclay.

Nouer ses lacets, frapper des mains en rythme, écrire son nom… Pour certains enfants, ces petits gestes du quotidien peuvent demander un intense effort de concentration. Aucune paralysie, aucun trouble musculaire, aucun retard mental ne vient expliquer ces difficultés de coordination du mouvement.
Et le verdict tombe, sans appel : « Fais un effort ! », « Applique-toi ! » Cette maladresse porte un nom : la dyspraxie. Rarement diagnostiquée, elle toucherait 3 à 6 % des enfants. Quels symptômes peuvent alerter ? Connaît-on l’origine de ce trouble cognitif ? Comment aider l’enfant atteint de dyspraxie ?

Ouvrons l’oeil sur le sujet en compagnie de Caroline Huron, chercheuse en sciences cognitives à l’I2BM (Institut d’imagerie biomédicale), au CEA Saclay.

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